【惰性】教育界における“常識”とは

今朝、夢を見た。

（誰だか知らないけど）とある先生の授業の光景。

その先生の授業は見ていて、ズバリ斬新な切り口だなぁと感じた。

言い換えれば、教育の“常識”から、大きく外れていたのである。

私は、その先生の授業を見て、大変学びになった。

（改めていうが、これは夢である）

もっともっとその先生から学びたいと思った。

斬新だから？

たしかにそうとも言えるが、その先生の手法には、きちんとした意図があった。

私が思うに、とても効率的だと思う。

もう少し具体的に言うと、授業中に発言するときの方法である。

これ以上は言わない。笑

さて、教育の“常識”と言ったが、何が常識なのか？

私が考えるに…

周りと同じことをしていれば、“常識”なのである。

他の大半の先生がやっていることが、“常識”なのである。

その“常識”が、子どもたちに「一番」力をつけさせる方法かどうかは置いておいて、

みんながやっていることであれば、“常識”なのである。

先日、とある学校の研究発表会に行ってきた。

そこで授業を参観したが、

授業の最後に先生が「はい、では日直さん、あいさつをお願いします」と言っていた。

日直「これで、５時間目の国語の学習を終わります」

全員「ありがとうございました」

どこにでも見られる“常識”である。

それで授業は終わった。

その挨拶のとき、

鉛筆をいじっていて挨拶をしていなかった子どもを２人見つけた。

しかし、そこはスルーされていた。

その子らにとっては「別に挨拶をしなくても平気」という誤学習がされたことになる。

研究発表の場でそうなのであるから、

きっと普段からもそうなのであろう。

そういう誤学習をさせるくらいなら、挨拶はしないほうがいい。

しかし、挨拶は“常識”だから…。

大切なのは、子どもが力をつけられるのかどうか。

一度、“常識”というフィルターを外して、物事を考えてみることも大切だと思う。

なんだか偉そうなことを言ってしまったが、

私なんて“常識”ばかりである。

だからこそ、学んでいきたい。