【イメージ】美容師さん、いい仕事しますね

「いやぁ〜、いい仕事するなぁ！！」と思いました、昨日。

髪を切りに行ったのです。

そこで仕上がった髪型を見て、心の中でそう思いました。

カットしてくれたのは、おそらく私よりも年下であろう男性店員。

カット中、私は目をつむっていたので、会話はほぼ無し。

カットする前に、「今日はどうしますか？」と。

「短く。短くしてほしい。」という私の要望に、いくつかの質問がされただけです。

仕上がった姿を見て、私のイメージと完全に一致。

素晴らしい仕事ぶりです。

イメージを一致させる。

これって、どの仕事でもかなり大事なことだと思います。

我々、教員の世界でも会議（話し合い）があります。

会議と言っても、学年で相談するレベルのものもありますから、時には２〜３人ということも。

その中で、お互いにどれだけイメージを共有できているのか。

「これで相手もわかっているだろう」と思うと、実は５割くらいしかこちらの意図を理解していないこともしばしば。

または言葉足らずで、全く別の解釈がされることもあります。

そういう時は、きちんと可視化すべきです。

話し合いの基となる資料があればいいのですが、毎回準備できなければ、話し合いながらノートやホワイトボードに書き込んでいきます。

それだけで「あっ、そういう意味ね」とイメージを共有できることが多くあります。

美容院で髪をカットする前にも、「こんな髪型にしたい」と写真などを見せるとイメージを共有できますね。

（昨日は写真も何もなく、言葉だけだったのにイメージが一致していたので、素晴らしく思ったのです）

イメージを共有するという点では、子どもの指導にあたるときも大切になります。

例えば、子ども同士のトラブル。

教師が間に入って解決するときに、お互いの言い分を聞きます。

教師がその現場を見ていなかった場合、そのときの様子がどれだけイメージできるかが大切です。

単に子どもの言葉だけを捉えるのではなく、できる限り頭の中で再現する。

そのために、時には、具体的に場面の様子を聞くこともあります。

子どもが怪我をした時などは、特に。

いつぶつかったのか、どこでぶつかったのか、誰とぶつかったのか、どうしてぶつかったのか、どのようにぶつかったのか…。

イメージする力。

身に付けていきたい力ですね。

さて、久々に短くなった髪。

どのようにセットすればいいのか。

私のイメージ通りにできるかどうか。

これは…技術の問題だ。笑