【大きな声で】具体的にイメージさせる

「大きな声を出しましょう。」

このような言葉は、学校のあらゆる場面で使われます。

挨拶をするとき。

教科書を音読するとき。

応援合戦の練習をするとき。

返事をするとき。

歌を歌うとき。

学芸会でセリフを言うとき。

などなど、他にもたくさんありそうですね。

もちろん、その場にあった声の大きさというものがあります。

そのときに意識したいこと。

それは、

声の大きさを具体的にイメージできること。

「大きな声」ではイメージがつきにくいです。

その場に合わせて、いろんな言葉かけをしていきます。

「隣の子に聞こえる声で。」

これだけで、声が出てくるものです。

「先生にはっきりと聞こえる声で。」

教師に向かって、全員の声が集中します。

「黒板にぶつけて、声が跳ね返ってくるように。」

「黒板に穴が開くくらい。」

これを言うと、だいぶ大きな声になります。

「隣のクラスの先生が『何？どうした？』とびっくりして見にくるくらいの声で。」

これは、盛り上がります。

隣の教室どころか、そのフロアに響き渡ります。笑

「声が響きすぎて、窓ガラスが割れるくらい。もしもそれで本当に割れてしまったら、私が責任を取るから遠慮は無用です。」

信じられないくらいの声が出ます。

ただ、それで窓ガラスが割れたことは今のところ一度もないので、ご安心を。

「一万円札を見つけたときくらいの声で。」

これはちょっとしたユーモアです。

たまにやると、楽しい雰囲気になります。

他にも色んなバリエーションが考えられそうですね。

そして、これは「大きな声」に限ったことではありません。

例えば、「小さい声」で話す場面というのもあります。

給食のとき。

班ごとに話し合うとき。

清掃中に、何かを指示するとき。

などなど。

 こういうときにも声の大きさをイメージさせます。

「隣の子だけに聞こえる声で。」

「班の中だけに聞こえる声で。もしも先生に聞こえてしまったら、作戦失敗です。」

「アリさんに話しかける声で。」

また、時には、教師がモデルになることもあります。

「先生と同じ大きさの声で。」

これだと、教師の声の加減で調整ができますね。

ただ、この場合、多くの子が声だけでなく、言い方まで真似し始めます。笑

普段から言葉遣いも気をつけないと…。

ちなみに、話は脱線しますが、昨日、２歳の息子が「〜言ったじゃん！」と言いました。

じゃん！？

そんな語尾は教えていないぞ。笑

子どもは親の言葉遣いを、よーく聞いているものなんですね。